课程设置

MIS汇集了东西方传统和创新学习的精华,为学生提供了一个结合英国国家课程(ENC)和中国国家课程(CNC)的专业课程,介绍了他们成为21世纪受过教育的全球公民所需的基本知识。

MIS学生的学习环境包含了英语、汉语和泰国教育系统的语言和文化优势。 这种统一课程的和谐提供了学术挑战和支持的适当平衡,使每个学生都能实现自己的独特潜力。

在使用英国国家课程和中国国家课程的过程中,MIS提供了一个核心知识的大纲,教师可以围绕这个大纲开发令人兴奋和刺激的课程,以促进学生的知识、理解和技能的发展,作为我们更广泛的学校课程的一部分。

英国国家课程强调创造力、批判性思维和灵活性。同时,它包括一系列可衡量和可实现的目标,每一个目标都是为了在以前的基础上,为学生未来的学习和工作生活做好准备。

在完全采用中国国家课程的情况下,MIS的学生受益于世界上最先进的教育方案之一。

课程设置

结构性很强的英国国家课程方案,允许学校在规划和设计自己的教育方案时加入自己选择的其他科目或主题。ENC是在四个关键阶段(见下文)和12个科目的基础上组织的,在法律上被分为 “核心 “和 “其他基础 “科目。

英国政府公布了每个国家课程科目的学习计划,规定了每个关键阶段要教授的 “事项、技能和过程”。

被认为是课程中心的 “核心 “科目 – 英语、数学和科学。所有其他科目艺术和设计、公民意识、计算机和信息技术、设计和技术、语言、地理、历史、音乐和体育被称为基础科目。

在MIS,许多基础科目都是通过英国STEAM课程(科学、技术、工程、艺术和数学)的专题学习而汇集在一起的。我们选择主题学习是为了反映我们学校的国际化性质。主题通常从某种事件开始,也许是一次旅行、一次专家访问或一个需要解决的问题。该主题将在几周内发展,允许进行实验、调查和获取知识。该主题将以庆祝活动结束,也许是一场演讲、一次集会、一份报告或一项特殊的工作。

MIS课程的第二个核心内容是让学生参与到渐进式的中国国家课程中。全面的中文课程使MIS的学生在小学三年级达到HSK(汉语水平考试)3级,在小学六年级达到HSK 4级,而数学、科学和其他中国国家课程的专业教学则使之得到加强。

此外,MIS的学生还受益于刺激性和创造性的课程,使他们的独立性和责任感不断增强。 现代中国哲学课程、儿童企业家思维,以及基于主题的普通话崛起STEAM课程(科学、技术、工程、艺术和数学)的学习,包括人工智能和编码。

MIS的学生受益于刺激性和创造性的课程,使他们能够快乐、自信和热情地学习,在独立和责任方面不断成长,并通过定期评估确保所有孩子都能达到最佳水平。